回首9年前的2005年9月17日在操场上举办了北京化工大学北方学院首届新生开学典礼，一转眼九年的时光一晃而过。信息学院诞生于2005年，当时信息学院仅有七个人（院长、书记、秘书各1人，2名辅导员，2名专职教师），学生545人，3个专业，2个实验室。时间如白驹过隙飞驰而过，如今的信息科学与技术学院教师人数是过去的9倍，在校学生3283人，专业由3个增加到5个，实验室由当年屈指可数的2个增加到29个；9年来已有5届毕业生，3107名学生顺利从信息学院毕业，职工队伍的进步，更是成绩喜人；4人由讲师被评为副教授，21人由助教升职为讲师，6人被评选为学校十佳教师。5人被学校提拔为处级领导或主管。目前，信息科学与技术学院形成了有正教授3人、副教授9人、讲师18人、助教7人的职称、学历结构合理的教师队伍，为提高稳定教学质量提供了良好的配置。在教材建设上，信息学院的老师共主编出版教材25本，参编出版教材10几本。关于2012年各专业学士学位授予权的申报与批准和2013年学校转设更名两大任务的顺利完成，以及年度专业人才培养方案制定，新教学大纲的编制，保证日常教学进行，以及迎新送毕等常规工作，在这里就不讲了。

一、下面仅以2013年其中的几件事为例，说明信息科学与技术学院所取得的成绩：

1、校企合作办学向纵深发展，与紫光软件集团进行的校企合作办学已有六年，双方合作良好，不断总结经验拓展办学模式，从3+1办学模式拓展为2+2模式和课程置换。我校的校企合作办学经验已引起教育部理工处的注意，中国软件行业协会教育与培训合作委员会多次表扬我校，2013年12月燕京理工学院获中国软件行业协会优秀会员单位，以表彰我校校企合作办学先进事迹。

2、学科竞赛取得丰硕成果，学院规划的以学科竞赛带动专业建设，提升新教师业务素质战略显现成效。

为培养本院学生的科研能力，2012年正式成立信息科学与技术学院创新中心，统一组织管理学科竞赛，2013年组织各专业学生一共参加六项全国大赛，学科竞赛获奖238人次，其中获国家级一、二、三等奖项84人次，省级奖项154人次，六大学科竞赛如下：

（1）第四届“蓝桥杯”全国软件专业人才设计与创业大赛，获全国奖项和省级奖项17项；

（2）“西门子杯”全国大学生工业自动化挑战赛，获全国二等奖、三等奖6项；

（3）第八届全国大学生“飞思卡尔杯”智能汽车竞赛，获华北赛区二等奖6项；

（4）第八届“毕昇杯”全国电子创新设计竞赛总决赛获全国一等奖、二等奖、三等奖35项；

（5）第九届“博创杯”全国大学生嵌入式物联网设计大赛获华北赛区二、三等奖22项；

（6）2013年全国大学生数学建模竞赛获全国二等奖6人，三等奖7人，河北省一、二、三等奖134人。

3、科研工作成绩喜人，发表论文数量逐年增加。

我们知道高等学校的三大任务是育人、科研和服务社会，一所没有科学研究的学校是一所功能不完整的学校，2013年信息科学与技术学院的科研情况走上正轨，具体表现为：2013年3月13日由莫德举、孙丽云申报的“北京化工大学北方学院计算机科学与技术专业3+1培养计划的实践研究与课程体系建设”获第六届河北省高等教育教学成果三等奖，这是我校自建校以来首次获得河北省奖励。

信息科学与技术学院教师积极参加科研，2013年全年共获批河北省科研项目9项，廊坊市科研项目5项，所有的专职教师都参加科研，提高了教师的业务能力，明显提升了学科建设和专业建设水平，信院承担的科研项目超过燕京理工学院总数的一半以上（省市级科研）。

发表科研论文数量明显增加，2013年信息科学与技术学院共发表科研论文39篇，其中中文核心期刊11篇，三大检索论文5篇（EI），主编出版教材5本。

4、培养双师型教师方式多样化。

燕京理工学院是培养应用型技术技能型人才的本科高校，培养应用型人才的高校的专职教师应该具有深厚的理论知识、企业背景、应用技能和动手能力。而我校的专职教师绝大多数都是离开校门进校门的理论型人才，应用能力不足，企业知识薄弱的特点，学院利用企业资源，先后派出三批教师（8人）参加培训，锐捷公司的计算机网络培训（段雪丽、刘佩贤、魏威）和教育部自动化专业委员会的培训（韩海花、卜旭芳、李昆），分别取得了锐捷计算机网络工程师和西门子工程师证书，并提升了教师的业务能力，同时为了学院长远发展，我们还组织了2名教师（马睿、刘佩贤）到红帽公司进行国际认证培训，这2名教师通过认证考试已经拿到了国际认证RHCI和RHCVA证书，成为红帽学院的教师，可以培训走出国门的学生。使双师型教师的培养工作迈上一个新台阶。

5、创造条件，鼓励学院职工学习深造，提升学历水平。

当前世界已经进入到终身学习时代，为使年轻职工今后有更好的发展空间，学院创造条件，鼓励员工深入学习，2013年信息科学与技术学院有10人在职攻读博士、博士后、硕士学历，不断吸取知识营养、提高业务能力、综合素质。为燕京理工学院迈上新台阶提供知识储备。2013年底已有2名教师顺利获得工程硕士学位。

6、质量立校，特色强院

学校从2005年成立那一天开始，就把教学质量作为头等大事来抓。信息科学与技术学院深知质量是根本，我们在抓教学质量的同时注意建设特色专业，所谓特色就是人无我有，人有我优，有特别优秀的地方。经过6年的建设，各专业已经开始形成各自不同的特点。以软件工程专业为例，初步形成以下特点：

（1）专业办学模式，是校企合作办学，2+2办学模式，做到课程置换企业负责学生就业；

（2）科学研究走在全校前列，目前软件工程教研室的7位老师作为第一负责人主持5项省级科研，1项市级科研，具备引领作用；

（3）编书和发表文章多，仅2013年就以第一作者身份发表科研论文7篇，近三年以主编身份出版编著教材8本。

（4）教学质量获社会广泛认可，就业率高，2012年软件工程专业共有176名毕业生，其中有113人毕业后从事本专业工作，91人就业单位在北京。2013年软件工程专业有110名毕业生，从事软件开发的有65人，73人在北京就业。

（5）教研室全体教师团结向上，形成一个良好教学团队，教学改革事迹层出不穷，举办了全院教学改革观摩课。

二、关于培养应用型人才的思考

培养应用型人才的应用型大学起码应具备以下4个条件：1、学校的办学定位是培养应用型本科人才；2、专业培养计划与办学定位高度一致，培养体系有明显特色；3、专职教师具有企业背景或受到过企业培训；4、一流的校内实验室和良好的外部实习实训环境。

细看我校的专职教师大多数是一直在校门内成长起来的，理论知识够用，应用技术技能不足的成员，不是工程师培养出来的学生不能马上成为工程师，应用技术不足的老师也很难马上培养出杰出的应用型人才。建议从现在开始制定周密的培训计划，鼓励老师或组织老师到企业、对口单位进修，进行培训，使师资队伍早日符合培养应用型本科人才的要求。

另一项是学校的实验室设备有待提升，实践教学环节应面向国民经济的主战场，为企事业单位培养用的上、留得住、合标准的大学生。从这点上看，实验室还有待加强，尤其是一些应淘汰的仪器设备，该报废的报废，改更新的更新。比如目前校计算机管理中心现有1808台计算机，有相当一部分都是2005~2008年购置的，依照国家规定：台式计算机使用五年后自动淘汰。由于它们中有1200多台计算机装的是Windows xp和office 2003版操作系统，早已经处于全面淘汰的状态，只有520台计算机装的是Windows 7和office 2010版操作系统。而这1808台计算机中有1100台计算机是不能安装和运行Windows 7和office 2010操作系统的。为了这件事，学校从理事长、校长到资产处都非常着急解决，打报告给集团报废不让报废、更新不给更新，已经严重影响到了学生学习新知识。在此，迫切希望有关部门能够迅速解决。

三、建议

2013年4月18日北京化工大学北方学院成功转设为燕京理工学院，从这一天起标志着燕京理工学院站在了一个新的起点上。在保持燕京理工学院永远进取、不断丰富自己内涵的同时，我们还需要继续的发展壮大。在强手如林的中国高校战场上，制定燕京理工学院未来发展战略，非常的必要。一张白纸好画最新最美的图画。详细研究国际前沿动态，彻底明白自己的缺陷和不足，制定好未来的发展，至关重要。一所高校做大不容易，做强则更难。大和强有各自的优势和好处，大而强的好处就更多，既能经受狂风暴雨的考验，又能具有抗击大地震的能力。从这一点来说，我们今后的目标就是做大做强燕京理工学院。

一所刚刚加入二本院校的“新兵”，建议：第一，把专业建设放在首位，大力引进学科带头人，以完成国家级、省部级纵向科研项目，作为专业建设的龙头。以老带新，在科学研究中培养青年教师，使青年教师快速成长。重点建设有特色、有深入研究基础的专业实验室，经过5年左右，每个学院都要有自己的优势专业，等待时机，及时申报硕士点，提升燕京理工学院的办学层次。

四、信息学院未来10年发展战略的实施计划

近年来，教育教学改革风起云涌，远程精品视频课的大量涌现，意味着高等学校的授课方式，在课堂教学形式结构上，会发生相当大地变化。教师要转换角色，要研究新内容，解决新问题，因此，未来几年内，信息学院将：

1、深化教学改革，使核心课程建设，教材建设、实验室建设、实习基地建设迈上一个新的台阶，建设10门以上的院级精品课，3-5门校级精品课，1门以上省级精品课程。

2、以国家级、省部级纵向科研项目为突破口，大力开展自然科学研究项目，以科研促进师资队伍的优化。2020年前使信息学院专职教师队伍结构发生根本变化。博士研究生占30%以上，硕士研究生达90%以上。申报成功1-2个硕士点，达到科研、师资队伍建设双丰收。

3、引进学科带头人，打造高素质的学科团队。教师是学校发展的基石，学科带头人是专业建设和学科建设的核心，下大力气引进学科带头人，使学院重点学科建设有根本性的变化。

4、瞄准国际前沿和国家中长期的发展战略，2020年以前再新建3-5个符合国民经济发展的新型专业，优化信息学院现有的专业结构，成立3-5个研究所，使学院发展走上良性循环。在时机成熟时，成立软件学院，用以迎接下一次IT产业迅速发展的浪潮。