课程建设是专业建设的“细胞工程”，是我校教学质量工程的重要组成部分。加强课程建设是有效落实人才培养计划，提高教学水平和人才培养质量的重要保证。为做好精品课程建设工作，进一步提升课程建设水平，特制定本规划。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，树立“为学生未来的发展和适应未来社会的发展奠定基础”的学生发展观；树立“学生是学习活动不可替代的主体”的学生主体观；树立“以学生探究活动为主线进行教学”的现代教学观。通过“融知识传授、能力培养、素质教育于一体”的精品课程建设，促进学生的全面发展，为社会输送高质量创新性人才。

二、建设目标

精品课程是指具有特色和一流教学水平的示范性课程。精品课程建设要体现现代教育思想，符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律，并能恰当运用现代教学技术、方法与手段，教学效果显著，具有鲜明特色、示范性和辐射推广作用；

要本着培养“宽口径、精基础、重实践、强能力、专业化”的“应用型、技术技能型的复合创新专业人才”的原则，建立合理的知识结构，着眼于课程体系的整体优化，反映我校的教学特色。要在构建课程体系、组织教学内容、实施创新与实践教学、改革教学方法与手段等方面进行系统配套的改革；

要不断更新教学内容，吸收并借鉴国内外高校的优秀教案，及时反映本学科领域的最新科技成果。要将授课、讨论、作业、实验、实践、考核、教材、辅导等教学环节作为一个整体统筹考虑，充分利用现代化教育技术手段和教学方式，形成立体化的教学体系。要加强校际间的合作，进行网上选课系统建设，使学校教学资源得到进一步优化和组合；

要注重教学方法的研究，从单向知识传授的“教学型”教学模式向关注创新性教育的“研究型”教学模式转变，开发学生潜在能力，培养学生探索和创造能力；

要重视对国内外著名高校教学内容和课程体系改革的研究，继续做好国内外优秀教材的引进、消化、吸收工作。加强立体化教材的建设工作，进行基础课程教材、教学参考书、学习指导书、实验课教材、实践课教材、专业课程教材配套建设，强化计算机辅助教学软件、多媒体软件、电子教案、教学资源库的配套建设。

三、建设内容

1．教师队伍建设：精品课程应由学术造诣较高、具有丰富授课经验的教师主讲。要通过精品课程建设逐步形成一支结构合理、人员稳定、教学和科研能力强、教学效果好的高水平教师梯队，并按一定比例配备辅导教师和实验教师。

2．教学内容和课程体系建设：教学内容新颖，信息量大；及时把教改教研成果或学科最新发展成果引入教学；正确处理课程内容的基础性与先进性、理论性与实践性、本课程与相关课程的关系。相关的教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献目录等要上网开放，实现优质教学资源共享，推动其他课程的建设。

3．教学手段和方法建设：充分、恰当地使用现代教育技术手段，在精简授课学时、激发学生学习兴趣、提高教学效果方面取得实效。灵活运用先进的教学方法，有效地调动学生的学习积极性，促进学生积极思考，激发学生的潜能。

4．教材建设：选用或主编1本适用于本课程的国家级优秀教材，或选用国外高水平原版教材。鼓励建设一体化设计、多种媒体有机结合的立体化教材。

5．实践教学建设：每门课程均要有实践环节，具有开设高水平选作实验的现代实验设备与实验技术。通过开放式教学培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力；与课堂教学结合，组织学生课外科技文化活动。提倡设置专题研究、课程设计等活动。

6．考试改革：转变传统的课程考核观念，建立有效、公正、可信的考试机制，考核内容和方法科学合理。要按照学习过程评估和目标管理相结合的原则，建立新的课程考核规范。加强教学过程的阶段考查（作业、实践、项目训练、随堂测验和期中考试等），并确定阶段成绩占课程总成绩的比例。

四、建设规划

努力形成院级、校级、省级和国家级四级精品课程体系，全面提升全校课程建设水平，使我校的教学改革和课程建设工作走在全国同类高校的前列。

五、政策保障

精品课程建设是一项系统工程，为保障精品课程建设工作的顺利实施，学校将建立切实有效的激励和评价机制。采取切实措施，鼓励教师、教学管理人员积极参加精品课程建设，并对精品课程建设做出突出贡献的人员给予相应的奖励。建立健全精品课程评价体系，促使精品课程建设不断发展。

1．建设经费：通过立项审批的方式确定年度精品课程建设项目，学院和学校精品课程建设经费分别由学校资助1万元和2万元，河北省和国家级精品课程学校视上级拨款情况予以配套支持。课程建设经费主要用于课程的教材、教学辅助资料的编写、出版或购买，进行与本课程相关的学术研讨活动、以及购置必要的硬件设备等。

2．奖励机制：对精品课程建设成果显著的，通过评审获得各级精品课程称号的课程，奖励额度为：校级精品课程1万，河北省级精品课程2万，国家级精品课程4万。

3．岗位聘任：精品课程的建设应与学校实行的岗位聘任制度密切结合，国家级精品课程负责人依据个人业绩和附加职责原则上应上提3级工资，河北省级精品课程负责人原则上应上提2级工资，校级精品课程负责人原则上应上提1级工资。对建设各类精品课程的学术带头人、主讲教师及其他有特殊贡献的人员在高级岗位聘任时给予优先考虑。

4．淘汰机制：实施精品课程建设项目中期考核制度，按照考核的结果，适当提高一些建设进展快、效果好的课程的资助力度；对未达到建设目标的课程降低直至取消经费资助。对已经取得精品课程称号的课程进行年审，达不到要求的停止资助，并取消其精品课程称号。

六、附则

本办法自公布之日起执行，解释权归教务处。